Os alunos da turma integral do Maternal 2 do Centro Municipal de Educação (CMEI) Infantil José Orlando Cajé tiveram a oportunidade de desfrutar de um passeio educativo no Shopping Pátio Maceió, localizado na última quinta-feira (25). A visita, que contou com o apoio da Secretaria de Educação de Maceió (Semed), teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma experiência de aprendizado fora do ambiente escolar.
Durante o passeio, as crianças tiveram a oportunidade de explorar a exposição “Oceano Vivo” e brincar no parque Vila Trampolim. A coordenadora pedagógica do CMEI José Orlando Cajé, Dayane da Silva, destacou a importância da visita para ampliar a investigação sobre o fundo do mar, promover o contato com a biodiversidade marinha e conscientizar sobre a preservação das espécies.
Segundo Dayane, a ideia de realizar o passeio surgiu a partir do trabalho da professora Fernanda, que vinha abordando o tema dos animais marinhos em sala de aula. A coincidência com a chegada da exposição “Oceano Vivo” no shopping proporcionou uma oportunidade única para aprofundar o conhecimento das crianças sobre o assunto.
Durante a visita, os alunos demonstraram grande interesse e curiosidade em relação aos animais marinhos expostos. A reação de encantamento das crianças ao explorar o espaço da exposição evidenciou o impacto positivo da atividade no aprendizado dos estudantes.
Além da parte educativa, o passeio também teve um caráter lúdico, permitindo que as crianças se divertissem no parque Vila Trampolim. Dayane ressaltou a importância de atividades extracurriculares que proporcionem experiências enriquecedoras para os alunos, destacando o apoio da Semed aos projetos do CMEI.
A visita ao Shopping Pátio Maceió representou uma oportunidade única para os alunos do CMEI José Orlando Cajé expandirem seus conhecimentos e vivenciarem novas experiências fora da rotina escolar. A iniciativa demonstra o compromisso da escola e da Semed em proporcionar uma educação de qualidade e significativa para as crianças da rede municipal de ensino.
